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高職小學學生美術教育能力研究

by 描盡水墨玉花 中國5 月前

  高職小學學生美術教育能力研究

  【摘要】高等職業學校教育的學生為農村小學一線位置,隨著素質教育的深入,教師在農村小學教師的質量要求一般,藝術教育能力與學生可以做小學綜合實踐教學主管的工作,直接關系到小學教育專業學生的就業。提出通過加強基本功、豐富文化知識、培養創新能力、加強信息技術運用能力等來提高學生的藝術教育能力。

  [關鍵詞]高等職業教育;小學教育專業;藝術教育能力

  隨著我國素質教育的不斷深入,對專業人員基礎教育的要求也不斷提高。作為培養小學教師的主要陣地,高等職業教育小學教育專業作為培養小學教師的主要陣地,主要面向農村小學的一線崗位,從事小學語言教育。數學、科學、藝術等學科的教學工作,要求具有一般學科的教師素質.關系學生的能力在美術教育對學生可以做小學綜合實踐教學主管的工作,直接關系到小學教育專業學生的就業。那麼,如何培養高職高專學生的藝術教育能力呢?可以這樣做:

  1強化基本技能

  掌握美術的基本技能,是確保學生開展美術教育的根本,只有學生的美術基本工紮實了,才能在課堂教學中教好小學生的美術,強化學生美術基本技能培養可以從以下幾個方面進行:1.造型能力在美術教育中,造型能力是最根本的,最有基礎性的地位和價值,影響著美術作品的表現形式、風格與品位,涉及觀者對作品的審美傾向與期待。學生需要有紮實的素描和色彩基礎造型技能,但由於小學教育學生的特點,他們更有可能設計日常必需品和簡單的植物、動物和文字的筆畫。並能結合小學各學科的教學內容進行造型設計,解決實際教學問題。因此,我們應該加強實踐的造型。2。環境是第三位教師,父母是第一位教師,教師是第二位。這種隱喻意味著環境可以激發孩子們探索和學習的欲望,把他們帶入學習的過程。例如,錨圖在小學教學中的應用,可以將教學內容的關鍵點和難點聯系起來,或者把課堂上要掌握的新詞和新詞聯系起來,這些都屬於課堂創作。小學美術教學中應該結合教學內容和特點,開展案例教學的形式,讓學生自己設計、加強環和學生的能力。三。繪畫的構圖與色彩融合能力是一個相對複雜和困難的知識和技能。如何更好地反映作者對客觀情感的認識,滿足人們的視覺審美要求,必須把握作文的原則和形式,結合小學教育的特點,在美術課中運用案例。告訴學生作文的基本原則和作文的基本形式。鮮明的色彩與和諧,巧妙地運用於藝術作品的設計中,將使作品獲得生命的力量,給人們以視覺沖擊力、強烈的感染力和美的吸引力,達到語言無法企及的藝術效果。在課堂上,教師應該理解和分析案例,幫助學生理解和掌握一些基本的調色技巧。

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  2豐富文化知識

  美術基礎包含很多內容,在這種情況下,要求學生美術學習更多的知識,為學生提供更開放的視野。1。小學美術教科書中的藝術知識內容豐富,形式多樣。它要求學生理解藝術的分類,能夠區分藝術作品的類型,理解每種藝術的形式美學,掌握藝術語言的表達魅力,以及了解不同風格和流派的藝術作品的特征。為欣賞優秀作品奠定知識基礎。2.藝術欣賞在美術教學中,教師應該讓學生用它去發現、感受和創造美。將藝術欣賞融入藝術教學,提高學生的審美情趣。藝術欣賞作為一種重要的方法來提高學生的藝術修養,讓學生享受自然之美和藝術視覺世界,本文綜述了審美情趣的形成,提高藝術欣賞能力,培養學生的想象力和創造性思維。因此,應加強藝術欣賞能力的培養,提高學生的審美能力,加深學生對美的理解。

  3培養創新能力

  小學教師不僅要發揮教師的作用,更重要的是要引導學生,做好課程改革。因此,初等教育學生必須具備良好的創新能力,才能更好地適應時代發展的要求。美術課程的目的不是培養學生成為藝術家,但是讓學生通過主美術教育方法,教育引導培養學生的審美素質,為學生創新思維的基礎,一定的發展,這是美術教育的價值。因此,應加強美術課程與其他課程的聯系與交流,注重美術知識與其他學科的整合。例如,通過尋找與藝術學科相關的語文、音樂、科學等學科的教學內容,然後從知識、能力等方面找出它們之間的聯系,找出知識、內容、情感等各學科的結合點,以及巧妙的設計藝術作品,實現藝術學習活動與其他學科思維方式的有機結合,達到全面學習的目的,靈活運用。讓他們相互促進,培養學生的創新意識,激發他們的創新能力。

  4加強運用能力

  想要提高小學教育專業學生的藝術技能,需要依靠專業課程學習的校園,主要項目,任務,活動教學,可以通過集成的藝術語言,藝術,和集成的數學,藝術和計算機集成,集成的科學和藝術,等等。例如,學習簡單筆畫,為了使學生的美術作業達到更好的設計效果,學生可以在自己設計的簡單筆畫上寫一段文字,介紹其形狀、顏色、功能、創意設計。這樣,學生的簡單筆畫由於對課文的解釋,形成了一部獨特的作品。文字具有說服力,使人們可以一目了然地看到圖片和文字,文字可以無縫地處理,學生的美術作業與語文的適當結合不僅能激發學生的創造性思維,更能培養學生的學習興趣。通過培養、藝術教育與其他學科的整合,學生可以掌握思維形式,在以後的教學工作,根據課程的教學,要用藝術表達知識的靈活性,使學生更容易理解和接受,提高教學的效率。

  5強化信息技術能力

  隨著現代科學技術的飛速發展,計算機和網絡信息技術在教學中發揮了廣泛的作用。微格課堂、翻轉課堂等新的教學模式不斷湧現,教學也發生了新的變化。翻轉課堂顛覆了傳統的教學過程和課堂結構,實現了教學從課堂到課堂的延伸,提高了教學效率,也培養了學生的自主學習能力。為了有效地運用翻轉課堂,教師必須具備良好的應用信息技術的能力。同時,美術教學也將應用於信息技術,如計算機圖形學。因此,我們需要進一步加強培養學生的信息技術應用能力,使學生能夠盡快掌握更多的信息技術技能,對未來的教學工作奠定了良好的基礎。

  6結語

  高職院校的基礎教育專業要有自己的特色。除了服務於本地區,准確定位人才培養目標,也應該注重學生實踐動手能力在所有的時間,使他們可以成為准教師和先進的教學理念,紮實的基本功,較強的教學實踐能力和創新能力,競爭就業。它是不可替代的和獨特的。加強學生的美術專業素養,有利於為學生今後的教學工作打下堅實的基礎。

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